Journal on Technical and Vocational Education
JTVE eISSN:0128-0821. Index by and is a journal publish yearly since 2015. This is also continuation of the research papers presented in iCompEx or any conference organize by polytechnic (as special edition) where selected research papers published annually. Every submission is Free of Charge. In order for you to submit your article, you (author) should Register at; http://www.upikpolimas.edu.my/ojs/index.php/JTVE/user/register _____________________________________________________ View Journal Paper Published at; http://upikpolimas.edu.my/ojs/index.php/JTVE/issue/archive
Politeknik Sultan Abdul Halim Muadzam Shah
Unit Penyelidikan, Inovasi dan Komersialan POLIMAS
Reka Bentuk dan Pembangunan Penjana Tenaga Elektrik Mudah Alih Berasaskan Tenaga Mekanikal Spring
Inovasi ini membentangkan pembangunan Flywheel Spring Generator, iaitu suatu sistem penjanaan tenaga alternatif yang direka untuk menghasilkan tenaga elektrik melalui gabungan tenaga mekanikal daripada roda tenaga (flywheel) dan mekanisme spring. Sistem ini beroperasi tanpa kebergantungan kepada sumber tenaga luaran seperti bahan api fosil, cahaya matahari, angin atau air, sekali gus menjadikannya lebih praktikal, bersih dan mesra alam. Dalam sistem ini, flywheel berfungsi menyimpan tenaga kinetik melalui putaran, manakala spring bertindak menyerap serta melepaskan tenaga secara beransur-ansur bagi mengekalkan kestabilan putaran dan memastikan aliran tenaga yang lebih konsisten. Tenaga mekanikal yang terhasil dipindahkan kepada sebuah alternator untuk ditukarkan kepada tenaga elektrik sebelum disimpan di dalam bateri 12V. Kajian ini merangkumi proses reka bentuk, pembangunan prototaip, serta penilaian prestasi bagi menentukan kebolehfungsian dan kecekapan sistem. Hasil kajian menunjukkan bahawa Flywheel Spring Generator berupaya menukar tenaga mekanikal kepada tenaga elektrik dengan keberkesanan yang memuaskan. Secara keseluruhannya, projek ini bukan sahaja berpotensi mengurangkan kebergantungan terhadap tenaga fosil dan impak negatif terhadap alam sekitar, malah menawarkan satu penyelesaian tenaga lestari berskala kecil yang kos efektif dan praktikal untuk kegunaan masyarakat. Kata kunci : Roda Tenaga (Flywheel), Mekanisme Spring, Penyimpanan Tenaga Mekanikal
Engineering (Civil, Electrical,Mechanical)
Copyright (c) 2025 Journal on Technical and Vocational Education
Reka Bentuk Pen 3D untuk Filamen Kitar Semula
Inovasi ini memfokuskan kepada mereka bentuk dan membangunkan sebuah pen 3D yang inovatif dengan menggunakan filamen yang dihasilkan daripada sisa botol plastik. Pen 3D merupakan alat kreatif yang membolehkan pengguna menghasilkan objek tiga dimensi melalui proses pencairan dan penyemperitan filamen plastik. Penggunaannya memberikan kebebasan artistik yang tinggi, membolehkan idea dan imaginasi divisualkan dalam bentuk fizikal secara interaktif. Namun begitu, berbeza daripada pen 3D komersial yang menggunakan filamen konvensional, inovasi ini menekankan aspek kelestarian melalui penghasilan filamen kitar semula sebagai langkah mengurangkan sisa plastik dan menambah nilai ekonomi kepada bahan buangan. Rekaan pen 3D dalam projek ini akan diubah suai bagi memastikan ia sesuai dengan ciri filamen yang dihasilkan terus daripada botol plastik. Bahagian badan pen akan direka bentuk semula dengan mengambil kira aspek ergonomik agar lebih selesa digunakan berbanding model pasaran sedia ada. Proses penghasilan badan pen akan menggunakan teknologi pencetakan 3D yang tersedia di makmal, sekali gus memudahkan proses prototaip dan penambahbaikan. Filamen turut dibangunkan dalam projek ini bagi menyokong keseluruhan sistem, namun tumpuan utama diberikan kepada mekanisme dalaman pen, termasuk komponen pemanasan, penyemperitan, dan pengawalan kelajuan. Hasil penyelidikan menunjukkan bahawa pen ini hanya memerlukan masa sekitar 5 minit untuk mencapai suhu operasi sebelum digunakan. Dengan reka bentuk mesra pengguna, inovasi ini berpotensi menarik minat pelajar, kanak-kanak dan remaja, selain membuka peluang baharu dalam bidang pendidikan, seni dan keusahawanan berasaskan kitar semula. Kata kunci : Pen 3D Kitar Semula, Filamen Botol Plastik, Reka Bentuk Ergonomik
Muhammad Anas Muzammel Bin Muhamad Khairul Azhar
Inovasi pembangunan mesin penghancur plastik ini memberi tumpuan kepada penghasilan sebuah sistem automatik yang mampu mengurus dan menghancurkan sisa plastik dengan lebih efisien. Mesin ini direka bentuk menggunakan motor elektrik serta komponen elektronik yang disusun secara sistematik bagi memastikan operasi penghancuran berjalan lancar dan selamat. Matlamat utama pembangunan mesin ini ialah menyediakan satu penyelesaian praktikal terhadap isu pengurusan sisa plastik yang semakin meruncing, di samping meningkatkan keberkesanan proses kitar semula di pelbagai peringkat penggunaan. Proses pembinaan mesin melibatkan beberapa fasa penting, termasuk penyediaan reka bentuk awal, pemilihan bahan yang berkualiti tinggi, serta pembinaan prototaip untuk tujuan pengujian. Pemilihan bahan yang tahan lama dan bersesuaian dengan beban mekanikal merupakan faktor utama dalam memastikan prestasi mesin berada pada tahap optimum. Berdasarkan hasil ujian, mesin ini didapati mampu menghancurkan sisa filamen 3D dengan lebih cepat, seragam, dan berkesan berbanding kaedah manual atau tradisional yang memerlukan masa dan tenaga yang lebih tinggi. Namun begitu, kajian ini turut mengenal pasti beberapa kekangan seperti kos pembuatan, masa pembangunan, serta keperluan penyelenggaraan berkala. Secara keseluruhannya, pembangunan mesin penghancur plastik ini diyakini dapat memberikan manfaat signifikan kepada pengguna, mempertingkat produktiviti, serta menyumbang kepada pengurusan sisa plastik yang lebih sistematik dan mesra alam. Kata kunci : Mesin Penghancur Plastik, Kitar Semula, Reka Bentuk, Pengurusan Sisa Plastik
Penghasilan Eco Brick Bagi Kegunaan Landskap
Inovasi ini mengkaji potensi penggunaan plastik jenis High-Density Polyethylene (HDPE) dan Polyethylene Terephthalate (PET) sebagai bahan pengganti pasir dalam pembuatan batu bata pasir. Dalam kajian ini, campuran HDPE dan PET dileburkan serta dituangkan ke dalam acuan bersaiz 300 mm × 80 mm × 150 mm bagi menghasilkan sampel ecobrick. Semua sampel kemudiannya melalui proses rendaman selama sekurang-kurangnya 30 hari sebagai tempoh pengawetan standard. Tiga komposisi bahan diuji, iaitu 5% HDPE + 95% PET kitar semula, 3% HDPE + 97% PET kitar semula, serta 100% PET kitar semula sebagai sampel kawalan. Beberapa siri ujian dijalankan, termasuk ujian penyerapan air, ujian kekuatan mampatan dan ujian Melt Flow Index (MFI) bagi menilai ciri ketahanan serta kebolehprosesan bahan. Hasil kajian menunjukkan bahawa campuran 5% HDPE + 95% PET kitar semula memberikan kekuatan mampatan tertinggi berbanding sampel kawalan, dengan kekuatan purata 1.29 Pa berbanding 1.11 Pa bagi ecobrick 100% PET. Dari segi ketumpatan, komposisi ini turut mencapai nilai optimum iaitu purata 102.2 gram, menjadikannya paling sesuai untuk aplikasi struktur ringan. Ujian MFI turut membuktikan bahawa campuran tersebut mempunyai kadar aliran lebur terbaik, menandakan bahan lebih mudah dibentuk ketika pemprosesan haba. Secara keseluruhan, dapatan menunjukkan bahawa ecobrick berasaskan 5% HDPE + 95% PET kitar semula berpotensi menggantikan batu bata pasir konvensional, khususnya dalam aplikasi hiasan landskap dan struktur bukan beban. Kata kunci : Ecobrick, Plastik kitar semula (HDPE dan PET), Kekuatan mampatan, MFI
Siti Nurul A’in Fatimah Binti Mohd Zammri
Kajian ini memberi tumpuan kepada pembangunan Mesin Filamen PET, iaitu sebuah peranti yang direka bagi menghasilkan filamen pencetakan 3D menggunakan botol polyethylene terephthalate (PET) terpakai sebagai bahan mentah utama. Inisiatif ini selari dengan usaha meningkatkan kelestarian melalui pengurangan sisa plastik, khususnya botol sekali guna yang menjadi antara penyumbang terbesar pencemaran alam sekitar. Mesin yang dibangunkan berfungsi menukar botol PET terpakai kepada jaluran filamen yang mempunyai dimensi stabil serta memenuhi keperluan proses pencetakan 3D. Inovasi ini menilai beberapa aspek utama termasuk keberkesanan proses pengekstrudan, kuantiti filamen yang berjaya dihasilkan, serta sifat mekanikal filamen akhir seperti kekuatan tegangan, keanjalan dan ketahanan struktur. Ujian prestasi dilakukan bagi membandingkan filamen PET kitar semula ini dengan filamen komersial yang lazim digunakan dalam industri pencetakan 3D. Hasil analisis menunjukkan bahawa filamen berasaskan botol PET terpakai mampu memberikan prestasi yang kompetitif, khususnya dari segi kekuatan mekanikal dan kestabilan semasa proses pencetakan. Penemuan ini membuktikan potensi besar penggunaan semula bahan terbuang dalam menghasilkan produk bernilai tambah tinggi. Selain menyokong amalan ekonomi kitaran, pembangunan mesin ini dapat membantu mengurangkan kos bahan mentah bagi pengguna pencetak 3D sambil memberikan penyelesaian inovatif terhadap pengurusan sisa plastik. Kajian ini sekali gus membuka ruang kepada penyelidikan lanjutan berkaitan pengoptimuman reka bentuk mesin serta peningkatan mutu filamen yang dihasilkan. Kata kunci : Filamen PET kitar semula, Pencetakan 3D, Kelestarian plastik, Pengekstrudan
Pembangunan Acuan Suntikan Secara Manual
Pengacuan suntikan manual merupakan proses kritikal dalam pengeluaran produk plastik, khususnya polietilena ketumpatan tinggi (HDPE), yang menekankan kualiti dan pengurangan kecacatan. Kajian ini menumpukan kepada pengoptimuman proses pengacuan manual melalui pengawalan parameter kritikal seperti suhu tong, suhu muncung, dan masa penyejukan bagi mengurangkan isu kelengkungan, flash, dan pengisian tidak lengkap. Kaedah Taguchi digunakan untuk menganalisis secara sistematik kesan setiap parameter terhadap kualiti produk. Reka bentuk eksperimen yang terancang membolehkan setiap kombinasi parameter diuji bagi menilai konsistensi, kebolehulangan, dan kadar kecacatan produk. Data dikumpul melalui pengukuran dimensi, pengesanan kecacatan visual, serta analisis statistik bagi mengenal pasti tetapan optimum. Hasil eksperimen menunjukkan bahawa tetapan optimum meningkatkan konsistensi dimensi, mengurangkan kecacatan, dan menjimatkan bahan. Produk yang dihasilkan menunjukkan kualiti lebih tinggi dengan kepuasan pelanggan meningkat. Kajian ini menekankan kepentingan pengurusan parameter dan pendekatan saintifik dalam pengoptimuman proses manual, seterusnya menyokong keberkesanan operasi pengeluaran. Dapatan kajian menyediakan panduan praktikal kepada pengendali dan pengeluar dalam industri plastik tempatan dan membuka potensi pengembangan sistem pengacuan suntikan yang lebih automatik dan lestari pada masa hadapan. Secara keseluruhan, kajian ini membuktikan bahawa pengoptimuman proses manual meningkatkan kualiti, kebolehpercayaan, kecekapan, dan penjimatan kos dalam pengeluaran produk HDPE. Kata kunci : Pengacuan Suntikan Manual, Pengoptimuman Parameter, Kaedah Taguchi, HDPE
Alat Bantu Mengajar Bagi Kursus DJC40042 Plastic Production Process
Dalam era pendidikan berasaskan teknologi dan kemahiran, penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM) memainkan peranan penting dalam meningkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran (PdP), khususnya dalam kursus teknikal. Kursus DJC40042 – Plastic Production Process memerlukan penguasaan teori yang kukuh serta pemahaman terhadap aplikasi praktikal berkaitan proses pemesinan, termasuk transfer moulding dan proses pengeluaran plastik yang lain. Kajian ini bertujuan mereka bentuk dan membangunkan sebuah ABM yang dapat membantu pelajar memahami konsep utama dalam pengeluaran plastik, dengan memberi tumpuan kepada penghasilan model transfer moulding menggunakan teknologi pencetakan 3D. Pendekatan Design and Development Research (DDR) digunakan, melibatkan tiga fasa utama iaitu analisis keperluan, reka bentuk ABM, dan penilaian keberkesanan awal. Data dikumpulkan melalui soal selidik yang melibatkan pensyarah dan pelajar bagi mengenal pasti cabaran dalam memahami topik proses pengeluaran plastik. Berdasarkan hasil analisis, prototaip ABM berbentuk model fizikal 3D dan simulasi digital dibangunkan menggunakan bahan filamen ABS melalui pencetak 3D dan perisian Autodesk Inventor Professional 2024. Penilaian awal yang dijalankan dalam sesi PdP sebenar menunjukkan bahawa ABM ini berupaya meningkatkan kefahaman pelajar, memudahkan visualisasi proses kompleks, dan menggalakkan interaksi aktif. Kata kunci : Proses Pengeluaran Plastik, Pencetakan 3D, Transfer Moulding
Mesin Thermoforming Mini untuk Pembelajaran Sekolah Menengah
Projek ini dibangunkan dengan tujuan untuk mereka bentuk dan membina sebuah mesin thermoforming berskala kecil yang sesuai digunakan sebagai alat bantu pembelajaran di peringkat sekolah menengah. Pembangunan mesin ini memberi penekanan kepada aspek keselamatan, kemudahan operasi, serta keberkesanan dalam membantu pelajar memahami konsep asas proses thermoforming secara praktikal. Kaedah thermoforming yang diaplikasikan melibatkan proses pemanasan lembaran plastik sehingga mencapai keadaan lembut sebelum dibentuk menggunakan tekanan vakum. Reka bentuk mesin ini merangkumi beberapa komponen utama seperti elemen pemanas, bingkai pengapit, sistem vakum manual, dan acuan yang berfungsi sebagai medium pembentukan. Pemilihan komponen dilakukan dengan teliti untuk memastikan tahap keselamatan yang tinggi, selaras dengan keperluan penggunaan dalam persekitaran pendidikan. Selain itu, aspek ergonomik turut diberi perhatian agar mesin mudah dikendalikan oleh pelajar dan guru tanpa memerlukan kemahiran teknikal yang tinggi. Kajian kos juga dilaksanakan bagi memastikan mesin ini boleh dihasilkan pada harga yang berpatutan serta mampu dijadikan alat bantu mengajar yang praktikal dan berkesan. Hasil ujian menunjukkan bahawa mesin thermoforming yang dibangunkan berfungsi dengan baik dan berupaya menghasilkan bentuk plastik yang jelas serta konsisten mengikut acuan yang digunakan. Keberkesanan ini membuktikan potensi mesin tersebut sebagai medium pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan pemahaman pelajar terhadap prinsip asas kejuruteraan pembuatan. Secara keseluruhannya, projek ini diyakini mampu memberikan nilai tambah dalam proses pembelajaran dengan memperkenalkan pengalaman hands-on yang lebih menarik, sistematik dan bermakna. Kata kunci : Thermoforming Pendidikan, Mesin Vakum Berskala Kecil, Alat Bantu Pengajaran Teknikal, Reka Bentuk dan Pembangunan Mesin
Understanding the Learning Drivers of First-Year Accounting Students at POLIMAS
This case study investigates the motivation, academic preparedness, and learning expectations of first-year Diploma in Accounting students at Politeknik Sultan Abdul Halim Mu’adzam Shah (POLIMAS). As accounting education continues to evolve in response to technological, pedagogical, and workforce demands, understanding students’ initial dispositions is crucial for improving programme design and student success. A survey covering 60 items across six categories (Motives; Influence; Reasons for choosing DAT; Preparedness; Expectations; Confidence) was administered with responses using a 5-point Likert scale. The study examines intrinsic and extrinsic motivational factors, students’ readiness in terms of foundational knowledge and soft skills, and their expectations regarding teaching methods, course relevance, and academic support. Findings show that students are strongly motivated by personal development and future career opportunities, believe in their accounting abilities, expect substantial skill and personal growth from their diploma, and exhibit moderate preparedness for tertiary study. However, lower readiness appears in self-evaluation and written assignment confidence, and confidence in achieving top-tier academic performance is modest. Students also express strong expectations for interactive teaching, clear assessment guidelines, and practical industry-aligned learning experiences. Based on these results and recent literature, recommendations include early-semester academic support interventions, structured study skills modules, and mechanisms to boost student self-efficacy and self-regulated learning. The study highlights the importance of early academic interventions, structured orientation programmes, and pedagogical strategies that cultivate engagement and confidence among first-year accounting learners at POLIMAS.
Empirical Study on The Relationship Between Relationship Marketing Orientation and Customer Retention in Travel Agency Services
This study investigates the relationship between relationship marketing orientation (RMO) and customer retention. A cross-sectional research design with a sample size of 125 respondents has been utilized in this study. The survey questionnaire has been distributed among the experienced customers of the travel agency. The finding from the SmartPLS path model analysis reveals that the RMO is significantly related to customer retention. Moreover, this study also provides a discussion, implications, future research, and a conclusion. Keywords: Relationship marketing orientation; Customer retention; Consumer behaviour
Social Science (Finance, Management, Accounting, Business, Humanities)
Ungku Omar Polytechnic Students’ Motivation in Participating in English Extracurricular Activities
Education is an integrated process with multiple dimensions that extends beyond classroom activities. It includes extracurricular activities that deepen and expand the knowledge gained in the classroom, enrich students' experiences, and create opportunities for growth in various fields. Education, which is related to goals, objectives, interests, needs, and experiences, influences changes in learners' behaviours. Polytechnic students learn to address real-world problems and acquire knowledge that satisfies their needs or aligns with their interests. Extracurricular activities (ECAs) are highly significant and play a crucial role in education. This study explores the motivations and participation of Ungku Omar Polytechnic students in English extracurricular activities organised by the Language Unit, General Studies Department. In Ungku Omar Polytechnic, the Language Unit of General Studies Department plans and organises different types of programs to encourage the students to participate and hence improve their language. Among the programs were public speaking competitions, debate competitions, podcasting, etc. Respondents for this study were all Ungku Omar Polytechnic students and the data was collected via questionnaire adapted from The Extracurricular Involvement Inventory (EII) questionnaire developed by Winston & Massaro (1987) based on Astin’s theory of student involvement, to measure the quality and the quantity of the students’ involvement in extracurricular activities. The data collected was analysed using SPSS 29.0 for descriptive analysis. The results demonstrate students are moderately motivated to participate in English extracurricular activities due to different reasons such as lack of confidence in speaking in English and fear of talking in public. The results suggest that by overcoming the issues/challenges, the students can benefit from the activities and hence improve their language. Key words: Extracurricular activities (ECAs), motivation, socio-cultural competence
Meningkatkan Kemahiran Pelajar Dalam Melukis Litar Pneumatik Dengan Penggunaan Perisian Fluidsim
Kajian tindakan ini dilaksanakan untuk meningkatkan kemahiran pelajar dalam melukis litar pneumatik menggunakan perisian FluidSIM dalam kalangan pelajar semester empat Diploma Kejuruteraan Mekanikal di Politeknik Sultan Abdul Halim Mu'adzam Shah (POLIMAS). Berdasarkan pemerhatian awal, sebilangan pelajar menghadapi kesukaran mengenal pasti komponen-komponen sistem pneumatik dan simbol dengan betul seterusnya sukar membangunkan litar operasi sistem pneumatik dengan tepat. Menggunakan model kajian tindakan Kemmis dan McTaggart (1988), kajian ini melibatkan fasa perancangan, tindakan, pemerhatian, dan refleksi. Intervensi yang dilaksanakan merangkumi panduan berstruktur secara langkah demi langkah menggunakan perisian FluidSIM, aktiviti simulasi penyelesaian masalah sebenar, video tutorial pendek, dan pendekatan pembelajaran kolaboratif secara kendiri. Data dikumpul melalui ujian pra dan pasca, temu bual separa berstruktur, dan pemerhatian berstruktur semasa sesi pengajaran. Hasil kajian menunjukkan peningkatan dalam prestasi akademik (purata markah meningkat daripada 49.3% kepada 55.8%), peningkatan keyakinan pelajar, dan penglibatan aktif dalam pembelajaran. Kajian ini menyimpulkan bahawa penggunaan perisian FluidSIM secara sistematik sebagai alat pengajaran berkesan meningkatkan kefahaman dan kemahiran pelajar dalam melukis litar pneumatik, di samping meningkatkan keyakinan mereka dalam menggunakan perisian simulasi secara kendiri. Pendekatan ini disarankan untuk pelaksanaan berterusan dalam kursus pneumatik dan hidraulik di peringkat politeknik. Kata kunci: Fluidsim, Pneumatik, Simulasi, Pembelajaran Berbantukan Komputer, Kejuruteraan Mekanikal Politeknik
Penggunaan Lembaran Kerja Berstruktur Dalam Memahami Langkah Penyelesaian Persamaan Pembezaan Biasa
Kajian ini bertujuan menilai keberkesanan penggunaan lembaran kerja berstruktur dalam membantu pelajar memahami langkah penyelesaian Persamaan Pembezaan Biasa (ODE) dalam kursus Matematik Kejuruteraan 3 di Jabatan Kejuruteraan Mekanikal POLIMAS. Berdasarkan pemerhatian awal, didapati ramai pelajar menghadapi kesukaran dalam memilih kaedah penyelesaian dan menyusun langkah secara sistematik, akibat tahap abstraksi konsep yang tinggi dan kekurangan pendekatan pengajaran yang berstruktur. Menggunakan model Kemmis dan McTaggart (1994), kajian ini melibatkan perancangan, tindakan, pemerhatian, dan refleksi. Lembaran kerja direka bentuk dengan panduan langkah demi langkah, disertai contoh grafik bagi membantu pelajar memahami dan mengaplikasikan teknik penyelesaian seperti pengamiran terus, pemisahan pembolehubah, persamaan homogen, dan penggunaan faktor pengamiran. Data diperoleh melalui ujian pra dan pasca, temu bual separa berstruktur, serta pemerhatian semasa sesi pengajaran. Hasil kajian menunjukkan peningkatan ketara dalam prestasi akademik (purata markah meningkat daripada 49.0% kepada 75.6%), peningkatan keyakinan pelajar, dan penglibatan aktif dalam pembelajaran. Kesimpulannya, penggunaan lembaran kerja berstruktur terbukti berkesan dalam meningkatkan kefahaman dan kemahiran pelajar dalam menyelesaikan masalah ODE, sekaligus disarankan sebagai amalan berterusan dalam pengajaran subjek ini Kata kunci: Persamaan Pembezaan Biasa, Lembaran Kerja Berstruktur, Matematik Kejuruteraan, Pembelajaran Aktif, Pendidikan Politeknik
Menelusuri Kecenderungan Pelajar IT Terhadap Penguasaan Bahasa Python dalam Era Revolusi Industri 4.0
Bahasa pengaturcaraan memainkan peranan yang signifikan dalam pembangunan kemahiran teknikal pelajar dalam bidang Teknologi Maklumat. Seiring dengan perkembangan industri, Python muncul sebagai antara bahasa yang paling digemari dan digunakan secara meluas dalam aplikasi semasa seperti pembangunan web, analisis data, automasi dan kecerdasan buatan. Kajian ini bertujuan untuk meneroka kecenderungan pelajar Teknologi Maklumat dalam memilih Python sebagai bahasa pengaturcaraan utama, dengan meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan tersebut dari aspek kemudahan pembelajaran, aplikasi praktikal, dan prospek kerjaya. Kajian ini dijalankan secara kuantitatif melalui soal selidik yang diedarkan kepada 115 orang pelajar IT semester akhir di beberapa buah politeknik. Hasil dapatan dianalisis secara deskriptif dan inferensi untuk mengenal pasti corak kecenderungan dan hubung kait antara faktor yang dikaji. Dapatan menunjukkan bahawa majoriti pelajar memilih Python disebabkan kesederhanaan sintaks, kemudahan akses kepada bahan pembelajaran dalam talian, dan kesesuaiannya dengan keperluan industri masa kini. Kajian ini menyarankan agar kurikulum pengaturcaraan terus menekankan penggunaan Python sebagai medium utama, selari dengan keperluan pasaran kerja dan minat pelajar. Penemuan ini juga boleh dijadikan asas dalam merangka pendekatan pedagogi yang lebih berkesan dan relevan terhadap pembangunan kemahiran pengaturcaraan di peringkat institusi pengajian tinggi. Kata kunci: Python, pelajar IT, bahasa pengaturcaraan, kecenderungan, industri
JRW2 Toolkit: Modifikasi 12 Langkah Gallery Walk
Pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) berpusatkan pelajar adalah fokus di dalam Pembelajaran Abad ke 21 dan sekolah transformasi. Bagaimanapun, pendekatan ini sukar dilaksanakan dalam PdPc tingkatan enam kerana sistem pentaksiran yang berasaskan peperiksaan pada setiap semester. Akibatnya, PdPc yang diamalkan adalah berpusatkan guru iaitu teknik syarahan untuk menghabiskan sukatan dengan cepat. Manakala, pelajar pula menjadi pasif di dalam PdPc. Guru di dalam kajian ini melaksanakan teknik gallery walk yang diadaptasi dari model Francek (2006) untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi. Lapan langkah gallery walk Francek (2006) berevolusi menjadi 12 langkah untuk mengoptimumkan penglibatan murid di dalam PdPc. Model gallery walk Francek (2006) ditambahbaik dengan menggabungkan teori pentaksiran untuk pembelajaran dan pembelajaran teradun. Model yang telah dimodifikasi ini dinamakan sebagai JRW2 Toolkit. Kajian ini melibatkan dua orang guru Pengajian Am, seorang guru Sejarah dan lapan puluh lima orang murid yang mengambil subjek tersebut. Setelah JRW2 Toolkit dilaksanakan sepanjang semester 2, analisis peperiksaan mendapati peningkatan pencapaian gred A dan A-. Manakala analisis pemerhatian dan maklumbalas guru dan murid mendapati penglibatan murid yang lebih optimum di dalam PdPc terutama dari aspek fokus ketika mendengar pembentangan, pentaksiran rakan sebaya, membina item soalan (pentaksiran kendiri) dan penggunaan Padlet. Kata kunci: Gallery Walk, Pentaksiran Untuk Pembelajaran, Pentaksiran Formatif, Pembelajaran Teradun
Strategi Intervensi Bengkel Berasaskan Projek bagi Menyeimbangkan Pencapaian Psikomotor dan Afektif Pelajar Kursus Digital Multimedia
Kajian tindakan ini dijalankan bagi menilai keberkesanan pendekatan pembelajaran berasaskan projek (Project-Based Learning, PjBL) dalam menyokong keseimbangan pencapaian Course Learning Outcome (CLO) pelajar khususnya domain psikomotor (CLO1) dan afektif (CLO3) bagi kursus DFP30313/DFT30153 Digital Multimedia. Analisis data daripada lima sesi pengajaran terdahulu menunjukkan wujudnya jurang pencapaian yang ketara antara kedua-dua domain, dengan perbezaan tertinggi mencecah 9.7% pada Sesi II:2023/2024. Bagi menangani isu ini, satu intervensi berupa PjBL iaitu Bengkel Mentor Teknologi dan Kandungan Positif Digital Pelajar JTMK Sesi II:2024/2025 telah dilaksanakan, berasaskan prinsip pembelajaran pengalaman dan konstruktivisme. Bengkel ini melibatkan lima sesi amali termasuk penulisan skrip, rakaman, penyuntingan dan pembentangan video TikTok. Kaedah kajian ini berpandukan Model Kajian Tindakan Kemmis dan McTaggart (1988) dan melibatkan 20 orang pelajar sebagai sampel kajian. Data dianalisis secara deskriptif dan perbandingan, manakala soal selidik digunakan bagi mengukur persepsi pelajar terhadap keberkesanan bengkel. Dapatan menunjukkan jurang pencapaian antara CLO1 dan CLO3 berkurang kepada hanya 2.0% selepas intervensi, manakala skor purata soal selidik ialah 4.18, dengan item tertinggi mencatatkan 4.47. Kesimpulannya, pendekatan PjBL melalui bengkel ini terbukti berkesan dalam meningkatkan pencapaian pelajar secara seimbang merentas domain psikomotor dan afektif. Kajian ini menyokong pelaksanaan strategi pengajaran yang bersifat kolaboratif, praktikal dan reflektif dalam kursus berasaskan kemahiran dalam konteks Technical and Vocational Education and Training (TVET). Kata kunci: Afektif, Intervensi, Project-Based Learning (PjBL), Psikomotor
Keberkesanan Project-Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Penguasaan Pengaturcaraan
Pengajaran pengaturcaraan sering menjadi cabaran dalam pendidikan teknologi maklumat, khususnya apabila pelajar sukar mengaplikasikan konsep teori kepada pembangunan aplikasi sebenar. Kajian tindakan ini bertujuan untuk menilai keberkesanan pendekatan Project-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan penguasaan pelajar terhadap pengaturcaraan. Pendekatan ini melibatkan pelajar dalam pembangunan projek aplikasi mini yang menggabungkan antara muka pengguna (GUI) dan sambungan pangkalan data, dengan fokus khusus pada bahasa pengaturcaraan Python. Kajian ini dilaksanakan secara berfasa melalui perancangan, pelaksanaan, pemerhatian dan refleksi, melibatkan pembangunan projek mini oleh pelajar semester empat. Instrumen kajian merangkumi ujian pra dan pasca, rubrik penilaian, serta borang refleksi. Dapatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep, kemahiran teknikal, serta motivasi dan keyakinan pelajar. Dapatan kajian ini diharapkan dapat menyumbang kepada peningkatan strategi pengajaran yang lebih efektif dalam bidang pengaturcaraan dan pembangunan perisian. Kata kunci: Project-Based Learning (PBL), pengaturcaraan Python, pembelajaran aktif, GUI, pangkalan data
Exploring TVET Students’ Perceived Writing Skill Enhancement and Ethical Awareness in the Context of ChatGPT Use in English Writing Tasks
The integration of AI tools such as ChatGPT in academic contexts has sparked ongoing debate about their impact on students’ writing development and ethical decision-making. This study investigates the perceptions of Malaysian community college students in a Technical and Vocational Education and Training (TVET) program regarding ChatGPT’s role in enhancing their English writing skills and shaping their ethical awareness. This study employs a quantitative survey method, where data were collected from 62 diploma students enrolled in a Functional English course at Ampang Community College. The questionnaire assessed students’ perceived improvements in grammar, idea organization, and clarity, as well as their ethical awareness and actual practices in using ChatGPT. The findings show that while students generally view ChatGPT as a helpful writing support tool, there are concerns about overreliance and inconsistent ethical application. The findings underscore the need for pedagogical strategies that integrate AI literacy and ethical reflection, ensuring that students benefit from AI assistance without undermining academic integrity or long-term skill development. Keywords: ChatGPT-Assisted Learning, Writing Skill Enhancement, and Ethical Awareness
Enhancing Ethical Awareness Through Reflective Journaling in a Computing Ethics Course
As digital technologies continue to shape society, fostering ethical awareness among computing students has become essential. However, traditional lecture-based approaches often fall short in engaging students, especially in newly introduced subjects like Ethics in Computing, where abstract concepts may seem disconnected from students’ lived experiences. This action research explores the effectiveness of structured reflective journaling in enhancing students' understanding of ethics in a newly introduced Ethics in Computing subject. The study was conducted over one semester with diploma-level students in computing. Instead of weekly entries, students completed three key reflective journals, which were submitted at the beginning, middle, and end of the course. Each journal was guided by prompts designed to help students connect ethical theories and course content to real-world computing issues and personal values. Data were collected through rubric-based analysis of the three reflections and student feedback. Results show noticeable improvement in students’ ethical reasoning, particularly in their ability to identify dilemmas, apply ethical frameworks, and express informed opinions. Despite initial unfamiliarity with ethical concepts, students responded positively to the structured reflection process, which encouraged deeper engagement and critical thinking. The study concludes that even with a minimal number of journal entries, reflective writing is a practical and impactful strategy for supporting ethical development in computing education, particularly in contexts where the subject is newly implemented. Keywords: Ethics in Computing, Reflective Journal, Ethical Awareness, Action Research, Computing Education.
Pelan Bijak: Intervensi dalam Meningkatkan Kemahiran Menulis Ayat yang mengandungi Kata Nama Khas Murid Tahap 2
Kajian tindakan ini bertujuan membantu murid menulis ayat yang mengandungi kata nama khas dengan betul dalam kalangan murid tahun 4. Selain itu, meningkatkan pemahaman murid terhadap penulisan kata nama khas dalam ayat dan meningkatkan kemahiran menulis huruf khususnya huruf besar dan huruf kecil dalam ayat. Kajian ini telah dilaksanakan di beberapa buah sekolah khususnya di daerah Tuaran. Peserta kajian dipilih berdasarkan masalah yang dihadapi iaitu murid tidak mahir menulis ayat yang mengandungi kata nama khas, tidak dapat mengenal pasti kata nama khas dan tidak mahir menulis huruf dengan betul. Instrumen kajian terdiri daripada ujian pra dan post serta pemerhatian terhadap hasil murid. Tinjauan awal mendapati peserta kajian tidak mahir menulis ayat yang mengandungi kata nama khas dengan betul. Selepas mengenal pasti masalah, intervensi telah dijalankan dengan menggunakan Kit Pelan Bijak. Data yang diperolehi melalui ujian pra dan post serta pemerhatian dianalisis. Dapatan awal menunjukkan peserta kajian berada pada tahap lemah dalam menulis ayat yang mengandungi kata nama khas. Setelah pelaksanaan interensi kit Pelan Bijak didapati intervensi ini telah membantu meningkatkan kemahiran murid dalam menulis ayat yang mengandungi kata nama khas, pemahaman murid dalam mengenal pasti kata nama khas serta menambah baik kemahiran menulis huruf khususnya huruf besar. Oleh itu, kajian ini diharapkan dapat membantu meningkatkan amalan pengajaran guru dan pembelajaran murid dalam kemahiran menulis ayat yang mengandungi kata nama khas serta dapat dijadikan rujukan pada masa akan datang. Kata Kunci: Kemahiran menulis ayat, Kata Nama Khas, huruf besar dan huruf kecil
Transformasi Pembelajaran Konsep Momen Daya melalui Pendekatan Hands-On: Inovasi Moment Kit Board di PTSB
Topik momen daya merupakan komponen penting dalam kursus Sains Kejuruteraan, namun sering menjadi cabaran utama kepada pelajar politeknik kerana melibatkan konsep matematik dan visualisasi ruang, khususnya dalam menentukan nilai jarak tegak (d). Kajian tindakan ini dijalankan bertujuan menangani masalah pelajar dalam memahami konsep ini dengan memperkenalkan inovasi alat bantu pengajaran berbentuk hands-on iaitu Moment Kit Board (MKB). Seramai 37 pelajar semester satu di Politeknik Tuanku Sultanah Bahiyah telah mengikuti intervensi dua fasa yang melibatkan aktiviti manipulatif menggunakan MKB serta semakan kendiri melalui Moments App. Data diperoleh melalui ujian bertulis pra dan pasca intervensi, soal selidik pelajar dan pemerhatian kelas. Hasil kajian menunjukkan penurunan kadar kesilapan penentuan nilai ‘d’ daripada 66.7% kepada hanya 5.4%, dan trend peningkatan kelulusan ujian yang konsisten dalam beberapa sesi kuliah. Soal selidik turut menunjukkan skor purata melebihi 4.5 untuk aspek kefahaman, keseronokan dan penglibatan pelajar. Pemerhatian pula mengesahkan perubahan positif dalam tingkah laku pelajar yang lebih aktif, yakin dan berkolaboratif. Kajian ini membuktikan bahawa inovasi pengajaran yang berasaskan pembelajaran kinestetik dan visual mampu mengubah pendekatan PdP secara menyeluruh, terutama dalam konteks pendidikan TVET. Moment Kit Board bukan sekadar alat bantu mengajar, tetapi menjadi pemangkin kepada pembelajaran yang lebih konkrit, menyeronokkan dan berimpak tinggi. Kata kunci: Momen Daya, Pembelajaran Kinestetik, Hands-On Learning, Inovasi Pengajaran, TVET
Keberkesanan ‘Smart Access (3d Planner Outlet)’ Bagi Kursus DPM40063 – Introduction To Retailing Sebagai Medium Inovasi Dalam Pengajaran & Pembelajaran Di Politeknik Sultan Abdul Halim Mu’adzam Shah
Kajian ini dijalankan untuk melihat keberkesanan Smart Access (3D Planner Outlet) sebagai satu kaedah inovasi baru dalam proses pengajaran dan pembelajaran bagi kursus DPM40063 – Introduction to Retailing di Politeknik Sultan Abdul Halim Mu’adzam Shah dalam Program Diploma Pemasaran. Inovasi ini dibangunkan untuk membantu pelajar memahami dengan lebih jelas konsep peruncitan melalui pendekatan visual dan interaktif yang menggunakan aplikasi 3D Planner. Rekabentuk kajian berbentuk kuantitatif dengan kaedah tinjauan telah dilaksanakan terhadap 35 orang pelajar sebagai responden bagi program Diploma Pemasaran yang mengambil kursus ini pada semester 4. Borang soal selidik yang diedarkan melalui google form telah dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui perisian SPSS versi 26, 2019. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penggunaan Smart Access (3D Planner Outlet) berjaya meningkatkan minat dan penglibatan pelajar semasa sesi kuliah dijalankan kerana ia lebih menarik dan interaktif. Di samping membantu pelajar mengaplikasikan konsep peruncitan dalam situasi sebenar iaitu secara maya. Pelajar juga memberikan tindakbalas yang positif terhadap pendekatan ini terutamanya dari aspek kemudahan penggunaan dan keberkesanan visualisasi. Bagaimanapun terdapat beberapa cabaran yang dikenalpasti seperti keperluan terhadap latihan dan kesediaan teknologi di kalangan pelajar dan pensyarah. Kajian ini mencadangkan agar penggunaan teknologi seumpama ini diperluaskan lagi sebagai alat bantu mengajar bagi kursus ini yang mana ia mampu merangsang pembelajaran aktif dan berpusatkan pelajar dalam pendidikan di Politeknik terutama bagi program Diploma Pemasaran. Kata kunci: Inovasi, Pengajaran dan Pembelajaran, Peruncitan, Smart Access (3D Planner Outlet)
Enhancing Database Fundamentals Learning Through Short-Term Faceto-Face Workshops: A Comparative Study
Mastering database fundamentals is crucial for Technical and Vocational Education and Training (TVET) students, yet many constantly struggle with core concepts in Database Fundamentals courses, leading to reduced academic performance and confidence. At Politeknik Sultan Idris Shah (PSIS), there is a notable gap concerning limited empirical evidence on the effectiveness of structured, short-term, face-to-face workshops in improving students’ comprehension, self-confidence, and exam readiness for this course. The study aimed to evaluate how effective a short-term face-to-face workshop is in improving student understanding and self-confidence in the Database Fundamentals course for polytechnic students. A quantitative approach was employed with 128 students from semesters 2 and 3, incorporating pre-test and post-test assessments and a structured survey. Initial findings indicated that Database Transaction Management, Normalisation/ERD, and SQL were perceived as the most difficult topics, suggesting major struggles by the students. The students reported improved understanding of database concepts and boosted self-confidence, indicating high workshop implementation effectiveness. Importantly, the study demonstrated measurable academic performance improvement across all participating student academic tiers, with the greatest gains observed in the Excellent and Distinction tiers. Overall, student satisfaction was high, with strong support for regular workshops. In conclusion, the study provides strong evidence that well-structured, short-term, face-to-face workshops are an effective pedagogical strategy within the PSIS TVET context to improve Database Fundamentals learning outcomes, student confidence, and academic performance across diverse academic tiers. Keywords: Database Learning, Face-to-Face Workshops, TVET Education, Academic Performance
Meningkatkan Kefahaman Pelajar Semester 4 DPM40113 Topik Kepenggunaan melalui Video Simulasi di POLIMAS
Kajian ini dijalankan untuk menilai keberkesanan penggunaan video simulasi sebagai alat bantu pembelajaran dalam meningkatkan kefahaman pelajar terhadap topik Kepenggunaan dalam kursus Pemasaran (DPM40113) di Politeknik Sultan Abdul Halim Mu’adzam Shah (POLIMAS). Seramai 76 orang pelajar Semester 4 ambilan 2023 terlibat dalam kajian ini. Pendekatan ini diperkenalkan bagi mengatasi cabaran pemahaman konsep kepenggunaan yang bersifat abstrak dan sering sukar difahami melalui kaedah konvensional. Kajian menggunakan reka bentuk kuasi-eksperimen dengan kaedah campuran kuantitatif dan kualitatif, merangkumi ujian pra dan pasca, soal selidik berstruktur serta soalan terbuka. Dapatan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam skor kefahaman pelajar selepas pendedahan kepada video simulasi. Di samping itu, pelajar memberikan maklum balas positif terhadap penggunaan media ini, terutamanya dari segi keberkesanan visual, kesesuaian konteks situasi dan tahap keterlibatan dalam pembelajaran. Hasil kajian ini mencadangkan agar pendekatan pengajaran berasaskan teknologi seperti video simulasi diterapkan secara lebih meluas dalam pengajaran kursus pemasaran dan kursus lain yang melibatkan penerapan konsep praktikal. Implikasi kajian ini turut memberi saranan kepada pensyarah dan institusi untuk menyokong pembangunan bahan bantu mengajar yang lebih interaktif dan kontekstual. Keywords: Kefahaman pelajar, video simulasi, kepenggunaan.
Developing a CEFR-Oriented English Language Activities Framework to Improve Student Proficiency in Community Colleges of Malaysia
In the era of globalization, English proficiency has become an essential requirement in various fields. This proficiency does not undermine the importance of the Malay language as the national language, but rather strengthens the positions of both languages in the national education arena and employment sector. To evaluate the self-directed Student Learning Time (SLT) through lecture sessions and summative assessments based on curriculum requirements, which do not provide adequate guarantees, a more comprehensive and practical model approach is essential to guide the implementation of these objectives. Therefore, this study aims to develop a set of theories based on scholarly activities to improve the learning methods of higher education TVET students, with a focus on formative assessment aspects. This study employs a qualitative design through triangulation analysis, where researchers develop a more practical model aligned with the levels based on the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) in Community Colleges of Malaysia. The study's findings indicate that the English Easy Model (EEM) is practical and applicable in enhancing students’ English proficiency, which is supported by various reasonable and relevant activities based on the students’ knowledge and background. Furthermore, a fresh activity refinement was adapted for the learning context of TVET students. It is hoped that this proposed model will help and facilitate the teaching and learning techniques of stakeholders in TVET institutions to elevate the importance of English as a preparation for industrial training. Among the recommendations at the institutional policy level is to implement industry-based English learning courses (EOI) that are more suitable and beneficial to students and alumni over time. Keywords: English Easy-Model (EEM), TVET, Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), Community College of Malaysia
Detecting and Preventing Plagiarism in Final Year Projects Report: The Role of The Electrical Engineering Department at POLIMAS
Plagiarism in final year projects poses a serious challenge in technical education, particularly in diploma-level Electrical Engineering (EE) courses. Faculty members play a crucial role in detecting and preventing plagiarism through structured academic policies, technological tools, and pedagogical approaches. This paper explores the methods used by POLIMAS’s Electrical Engineering Department to ensure originality in final year project reports carried out by the final year students in three (3) programs: Diploma in Electrical Engineering (DET), Diploma in Electrical & Electronic Engineering (DEE), and Diploma in Electronic Engineering (Communication) (DEP). This paper discusses various common types of plagiarism among EE students, analyzes the effectiveness of plagiarism detection tools employed to assess plagiarism trends, as well as explores the challenges of enforcing academic integrity. Findings indicate that inadequate awareness, time constraints, and ease of access to online resources contribute to plagiarism. By utilizing detection software tools, variations in similarity percentages can be identified. For those exceeding the similarity threshold percentage, revisions are required. The challenges faced by the EE Department in enforcing academic integrity are that students use AI-based tools to generate seemingly original content, making detection difficult. Furthermore, most of the students are unaware of proper citation practices, as well as the lack of enforcement of plagiarism policies introduced against plagiarism. The study recommends enhancing the academic writing practice workshop to strengthen academic integrity in POLIMAS’s EE Department. Additionally, institutional interventions should be implemented as a key factor in preventing plagiarism among EE students. Keywords: Plagiarism, Plagiarism Detection, Plagiarism Prevention, Project Report
Keberkesanan Penggunaan Realiti Terimbuh (AR) dalam Meningkatkan Promosi Kedai oleh Pelajar Semester 5
Kajian ini bertujuan mengkaji keberkesanan penggunaan Realiti Terimbuh (AR) dalam meningkatkan kemahiran promosi kedai oleh pelajar semester 5 (sesi II, 2024/2025). Seramai 19 orang pelajar telah mengambil bahagian dalam kajian dengan 3 orang pensyarah yang bertindak sebagai pemberi maklumat kepada pengkaji. Teknologi AR semakin mendapat perhatian dalam industri perniagaan kerana kemampuannya menarik pelanggan melalui elemen interaktif dan visual yang menarik. Oleh itu, kajian ini menilai sejauh mana penggunaan AR dapat membantu pelajar dalam memahami strategi promosi yang lebih berkesan. Metodologi kajian melibatkan pendekatan gabungan kuantitatif dan kualitatif melalui soal selidik, pemerhatian, serta analisis prestasi pelajar sebelum dan selepas penggunaan AR. Hasil kajian menunjukkan bahawa penggunaan AR dapat meningkatkan 4 perkara iaitu i) tahap kemahiran AR pelajar adalah tinggi, ii) bahan promosi kedai yang dihasilkan menggunakan AR adalah berkesan, iii) pelajar sangat positif terhadap penggunaan AR dalam promosi. Kajian ini perniagaan yang mereka jalani, dan iv) pelajar menyatakan cabaran dalam pelaksanaan AR adalah merangkumi aspek teknikal, kos, masa dan latihan. Seterusnya, kajian ini mencadangkan agar teknologi AR diterapkan secara lebih meluas dalam pembelajaran kursus pemasaran bagi memperkasa kemahiran pelajar selaras dengan perkembangan teknologi digital masa kini. Kata kunci: Realiti Terimbuh (AR), bahan promosi kedai, kelebihan AR, pembelajaran interaktif
Peningkatan Kemahiran Melakar Graf Trigonometri Menggunakan TGT dan Teknik Feynman dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik
Kajian ini bertujuan untuk mempertingkatkan kebolehan pelajar dalam melakar graf Trigonometri menerusi penggunaan alat bantu Trigo Graph Tool (TGT) dan pendekatan Teknik Feynman. Sampel kajian terdiri daripada 23 pelajar Program Dua Semester, kelas F1T6, Semester 1 Sesi 2024/2025 di Kolej Matrikulasi Kedah yang telah mendapat keputusan C+ dan ke bawah dalam ujian diagnostik. Kajian ini menggunakan pendekatan kajian tindakan berdasarkan Model Kemmis dan McTaggart (1988). Tinjauan awal dilakukan melalui pemerhatian terhadap penyelesaian tutorial serta sesi temu bual bersama pelajar bagi mengenal pasti isu yang dihadapi ketika melakar graf Trigonometri. Ujian diagnostik dijalankan bagi mengenal pasti pelajar yang memerlukan bimbingan tambahan. Intervensi dijalankan dengan melaksanakan sesi PdPc menggunakan TGT, yang bertujuan memberi panduan yang sistematik kepada pelajar. Hasil pemerhatian menunjukkan pelajar lebih yakin dalam melakar graf selepas mengikuti pengajaran berasaskan TGT dan Teknik Feynman. Dapatan kajian membuktikan bahawa TGT mampu meningkatkan ketepatan pelajar dalam menjawab soalan Trigonometri. Selain itu, kaedah ini turut mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan dan interaktif. Pendekatan Teknik Feynman, yang menggalakkan pelajar mengulangi langkah-langkah lakaran, turut menyumbang kepada penguasaan kemahiran. Justeru, TGT berpotensi besar untuk diperluas penggunaannya oleh pensyarah Matematik dalam topik Trigonometri. Kata Kunci: Trigo Graph Tool, Teknik Feynman, Pembelajaran terarah diri, graf Trigonometri
Satu Kajian Mengenai Faktor-Faktor yang Mendorong Minat Pelajar Kolej Komuniti Jelebu terhadap Subjek Keusahawanan
: Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti faktor-faktor yang mendorong minat pelajar Kolej Komuniti Jelebu terhadap subjek Keusahawanan. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan soal selidik yang diedarkan kepada 80 orang pelajar, dapatan menunjukkan bahawa minat pelajar dipengaruhi oleh beberapa faktor utama termasuk pendekatan pengajaran, pendedahan awal kepada dunia keusahawanan, sokongan keluarga dan persekitaran, serta potensi kerjaya dalam bidang tersebut. Statistik deskriptif menunjukkan tahap minat pelajar adalah sederhana tinggi dengan skor purata 3.92, manakala faktor pendorong memperoleh skor purata 3.43. Kajian ini memberi implikasi kepada institusi pendidikan untuk memperkukuh pendekatan pengajaran yang lebih interaktif dan praktikal, serta menyediakan pendedahan pengalaman keusahawanan sebenar bagi meningkatkan motivasi pelajar. Langkah ini penting untuk memastikan minat pelajar terus berkembang selaras dengan keperluan pasaran dan pembangunan modal insan berorientasikan keusahawanan.
AMALAN KAEDAH PENGAJARAN IBADAH SOLAT PELAJAR BERMASALAH PENDENGARAN POLITEKNIK MALAYSIA
Pengajaran Ibadah solat bagi pelajar bermasalah pendengaran memerlukan kepada kaedah yang tersendiri bagi memastikan golongan ini dapat menjalankan amanah sebagai hamba Allah SWT dengan baik dan sempurna. Kelainan upaya golongan ini juga mewujudkan salah faham terhadap kewajipan pelaksanaan ibadah solat mereka. Maka, kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti amalan kaedah pengajaran ibadat solat terhadap pelajar bermasalah pendengaran semasa proses pengajaran dan pemudahcaraan berlangsung. Kajian ini adalah kajian kes yang menggunakan pendekatan kualitatif. Instrumen temubual dijalankan kepada responden yang terdiri daripada pensyarah yang berpengalaman lebih 5 tahun mengajar kursus Pendidikan Islam 1 dan Pendidikan Islam 2 di Politeknik Malaysia. Hasil temubual dianalisis menggunakan perisian ATLAS ti. 24. Kajian mendapati amalan kaedah pengajaran yang digunakan dalam pengajaran ibadah pelajar bermasalah pendengaran adalah bermula dengan kaedah penerangan, kaedah demontrasi, kaedah praktikal, dan kaedah aktiviti pengukuhan. Kesemua hasil kajian ini telah membentuk satu kerangka lengkap amalan kaedah pengajaran ibadah solat pelajar bermasalah pendengaran yang dapat menjadi panduan semua pensyarah kursus Pendidikan Islam pelajar bermasalah pendengaran di Politeknik Malaysia khususnya dan juga di pelbagai peringkat amnya. Hasil pelaksanaan kaedah pengajaran ini juga diharapkan dapat memberikan kefahaman ibadah solat yang sempurna kepada pelajar bermasalah pendengaran dan semangat dalam melaksanakan ibadah dalam kehidupan seharian mereka.