KAJIAN TERHADAP KEBERKESANAN KURSUS KAWALAN PROSES DAN INSTRUMENTASI KEPADA PESERTA KURSUS PENDEK KOLEJ KOMUNITI PAYA BESAR
Abstract
Kertas kajian ini bertujuan untuk melihat keberkesanan kursus Kawalan Proses dan Instrumentasi kepada peserta kursus pendek. Keberkesanan kursus dinilai dari tiga aspek iaitu  penerimaan peserta, kompetensi tenaga pengajar dan keperluan prasarana dalam melaksanakan kursus ini. Seramai 22 orang peserta Kursus Kawalan Proses dan Instrumentasi telah dijadikan sebagai responden kajian. Melalui analisis yang dijalankan, dapatan kajian menunjukkan: (a) skor min bagi  penerimaan peserta terhadap Kursus Kawalan Proses dan Instrumentasi adalah 4.04. (b) skor min bagi kompetensi tenaga pengajar dalam menyampaikan pengajaran dan pembelajaran adalah 4.33. (c) skor min bagi kemudahan prasarana adalah 4.17. Hasil analisis ini menunjukkan progam yang telah dilaksanakan ini mempunyai keberkesanan yang tinggi. Sehubungan itu, hasil dapatan kajian ini diharap dapat dijadikan sebagai rujukan kepada pihak kolej dalam menyediakan perancangan bagi memastikan keberkesanan dalam pelaksanaannya dan seterusnya mampu mencapai matlamat pelaksanaannyaReferences
Kirkpatrick, D. (1998). Evaluating Training Kursus: Four levels. In The Hidden power of Kirkpatrick's Four levels. San Francisco: Berette Koehler. 34-37
Goldestein, I. L. & Ford, J. K. (2003). Training in organization: Need Assessment Development and Evaluation. (4th, Ed.) WARDSWORTH.
Gabr, M. (2000). Kursus Evaluation: A missing critical link in translator training.
Khine, M. S. (2004). Teaching and Classroom Management. Prentice Hall. Singapore.
Ismail, M. S. (2005). Strategi bagi Rancangan Malaysia ke Sembilan untuk Meningkatkan Pembangunan Insan. Conference on progress and challenges in human development in Malaysia: Ideas for the ninth Malaysia plan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Kirkpatrick, D.L (2006) Evaluating Training Kursuss: The four levels (3rd Ed). San Fransisco: Berret-Koehler.
Lokman, Hanafi (2009). Pendidikan Teknik dan Vokasional Untuk Pelajar Berkeperluan Khas. Jurnal Pendidik dan Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia, Universiti Kebangsaan Malaysia
Sarimah, Faridatul (2009). Kepuasan Bekerja Staf Akademik Jabatan Pendidikan Teknikal dan Kejuruteraan. Kertas Kajian. Universiti Teknologi Malaysia.
Talib, N. H. F., Mohd Shafie, B. H., Awang, M. H., Zakaria, H. B., Kassim, N. & Ahmad, J. (2010). Pembangunan Negara melalui Pendidikan Kemahiran Insaniah. Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education. Bandung, Indonesia. 292-301.
Nooraini, O. & Khairul Anuar, A. R. (2010). Hubungan Antara Kompetensi Pensyarah Dengan Pencapaian Akademik Pelajar. Kertas Kajian. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Bahagian Dasar dan Pembangunan Kurikulum JPKK, KPTM (2011). Kurikulum Kemahiran Bermodular Kebangsaan
Azlan, A. & Norfadhillaton, Z. (2012). Kajian Keberkesanan Kursus Pembangunan dan Penilaian bagi Pegawai Perkhidmatan Tadbir dan Diplomatik Gred M41. Jurnal Pengurusan Awam.
AlYahya, M. S., Norsiah, M. (2013). Evaluation of Effectiveness of Training and Development: The Kirkpatrick Model. Asian Journal of Business and Management Sciences. Vol. 2 No. 11 [14 - 24].
Mahasan Bin Ahmad, (2008). Merekabentuk Pengawal Suai Untuk Sistem Tangki Berkembar.
Zhang hua,Zhu Guang-heng (2012). Enlightenment from School-enterprise Cooperation Initiatives in Vocational.
Goldestein, I. L. & Ford, J. K. (2003). Training in organization: Need Assessment Development and Evaluation. (4th, Ed.) WARDSWORTH.
Gabr, M. (2000). Kursus Evaluation: A missing critical link in translator training.
Khine, M. S. (2004). Teaching and Classroom Management. Prentice Hall. Singapore.
Ismail, M. S. (2005). Strategi bagi Rancangan Malaysia ke Sembilan untuk Meningkatkan Pembangunan Insan. Conference on progress and challenges in human development in Malaysia: Ideas for the ninth Malaysia plan. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.
Kirkpatrick, D.L (2006) Evaluating Training Kursuss: The four levels (3rd Ed). San Fransisco: Berret-Koehler.
Lokman, Hanafi (2009). Pendidikan Teknik dan Vokasional Untuk Pelajar Berkeperluan Khas. Jurnal Pendidik dan Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia, Universiti Kebangsaan Malaysia
Sarimah, Faridatul (2009). Kepuasan Bekerja Staf Akademik Jabatan Pendidikan Teknikal dan Kejuruteraan. Kertas Kajian. Universiti Teknologi Malaysia.
Talib, N. H. F., Mohd Shafie, B. H., Awang, M. H., Zakaria, H. B., Kassim, N. & Ahmad, J. (2010). Pembangunan Negara melalui Pendidikan Kemahiran Insaniah. Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education. Bandung, Indonesia. 292-301.
Nooraini, O. & Khairul Anuar, A. R. (2010). Hubungan Antara Kompetensi Pensyarah Dengan Pencapaian Akademik Pelajar. Kertas Kajian. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Bahagian Dasar dan Pembangunan Kurikulum JPKK, KPTM (2011). Kurikulum Kemahiran Bermodular Kebangsaan
Azlan, A. & Norfadhillaton, Z. (2012). Kajian Keberkesanan Kursus Pembangunan dan Penilaian bagi Pegawai Perkhidmatan Tadbir dan Diplomatik Gred M41. Jurnal Pengurusan Awam.
AlYahya, M. S., Norsiah, M. (2013). Evaluation of Effectiveness of Training and Development: The Kirkpatrick Model. Asian Journal of Business and Management Sciences. Vol. 2 No. 11 [14 - 24].
Mahasan Bin Ahmad, (2008). Merekabentuk Pengawal Suai Untuk Sistem Tangki Berkembar.
Zhang hua,Zhu Guang-heng (2012). Enlightenment from School-enterprise Cooperation Initiatives in Vocational.
Downloads
Published
2017-01-08
Issue
Section
Teaching and Learning
License
Unit Penyelidikan, Inovasi dan Komersialan
POLIMAS
